یادداشت؛
والدین سرگرم گرانی | فرزندان در دام پنهان سند 2030
اجرای پنهان سند 2030 با ترویج کتابهایی که در این مقوله می‌گنجد، مسئله‌ای است که جای هوشیارسازی مجدد افکار عمومی در اوج مشکلات معیشتی جامعه است.
به گزارش سرویس فرهنگی اجتماعی خبرگزاری رسا، مشغول کارهای روزانه خود بودم مثل همه مردم که این روزها درگیر گرانی‌ها هستند، که تماسی با من گرفته شد. یکی از فرهنگیان دلسوز استان قم درباره توزیع کتابهایی سخن گفت که در مدارس ابتدایی انجام شده است و سعی داشت تا درباره مشکلات و آسیب‌های آن هشدار دهد. عکس‌هایی را برایم فرستاد تا با انتشار آن اقدامی انجام شود و مدام زیرلب می‌گفت که قرار است چه بلایی بر سر فرزندان ما بیاورند.
آموزش و پرورش به مناسبت‌های گوناگون برای پاسداشت کتابخوانی و ترویج این امر خطیر و مهم دست به توزیع کتابهایی در حوزه‌های گوناگون برای مدارس مختلف می‌کند تا دانش آموزان به کتاب‌های غیر درسی نیز اقبال نشان دهند و کمی تغییر ذائقه در حوزه مطالعاتی خویش به دست بیاورند.
اما امسال نحوه انتخاب کتاب توسط این نهاد تربیتی مهم با مسائل مختلفی روبه رو بود. مهمترین مسئله که بایستی نسبت به آن سخن گفت، محتوای کتابهایی است که در مدارس ابتدایی برای توزیع انتخاب شده بودند و همین مسئله ما را وادار کرد تا نسبت به محتوای آن چیزی که به کودکبی دفاع در برابر اتفاقات گوناگون خورانیده می‌شود، توجه داشت.
بسته‌ای که کتابها را در ان به مدارس استان قم منتقل کردند
رهبر معظم انقلاب خطاب به دولت بیان کردند تا درباره سند 2030 و اسناد استعماری دقت کنند و نسبت به پذیرش آنها بدون پیوست فرهنگی در هر حوزه‌ای اقدام نکنند. اما رئیس جمهور محترم با بیان جمله معروف «من از سند 2030 نمی‌گذرم.» کمی ماجرا را متفاوت کرد و مشخص است که امروز در مدارس سند 2030 به صورت پنهان در حال اجرا است.
صدها نمونه تصاویر از واکنش مردم بعد از دفاع دولت از سند 2030 در فضای مجازی و تجمعات انقلابی مردم منتشر شده است که نشان می‌دهد مردم بابت امر تربیت برای فرزندان خویش نگران هستند.
بر همگان پیداست که بدن انسان نسبت به چیزی که می‌خورد، واکنش دارد و متناسب با غذای جسم پرورش می‌یابد، روح نیز متناسب با چیزی که می‌آموزد و روحیه‌ای که به دست می‌آورد، حساسیت زندگی خویش را تعریف می‌کند و بدون شک تأمل بر روی آن امری حیاتی است.
تصاویری که شایسته انتشار نیست
چیزی که در این کتابها برای ما جالب توجه است، وجود تصاویر زیادی است که از منظر بصری دارای ویژگی‌های اروتیک است و این نکته را نه تنها می‌توان با سوال از افراد آگاه و مطلع در حوزه هنری جویا شد، بلکه از هر قلب سلیمی درباره این نوع تصاویر برای نمایش به کودکان بپرسید، قطعا تحذیر خواهند داد.
اینها بخش کوچکی از تصاویر قابل پخش بود که در کتاب‌های توزیع شده در مدارس دیده شدند.
مضامین و مطالب نا مناسب
بعد از اینکه مظامین آشکار در حوزه شجاعت، دفاع مقدس و جهاد از کتاب‌های دانش آموزان ابتدایی ما حذف شد، شاید بهتر باشد که بچه‌ها این مطالب خطرناک را نخوانند و درباره شهید حسین فهمیده چیزی ندانند، چرا که سبب ترویج خشونت می‌شود. اما آن چیزی که برای کودکان ما مناسب است، توصیف لحظات جذاب یک حرمسرا است تا از احوال زنان آن جویا باشند یا درباره آداب و شیوه ارتباط با جنس مخالف به صورت غیر ارادی چیزهایی را ببینند.
مهمترین سوال ما درباره نتیجه زیرمتن این محتوا است که چه قضاوتی را در ذهن پاک کودک ما ایجاد می‌کند و سوال دیگری که ما را به خود مشغول کرده است درباره نتیجه این دست محتویات در مدارس اروپایی است که سند 2030 در آن اجرا می‌شود. باید مسئولین امر درباره نتیجه آن، گزارشی ارائه کنند.
جادو و جنبل
از نظر اسلام، انجام، تعلیم، تعلم و کسب درآمد از طریق سحر از گناهان کبیره است و حتی در بعضی روایات شیعه آموزش دادن و تعلیم دیدن سحر را از موجبات کفر برشمردند. فقهای اسلام نیز به اتفاق سحر و جادوگری را حرام می‌دانند و در مقابل ساحر یا جادوگر حکم‌های محکمی صادر شده است. از نظر فقهی بسیاری از فقها معتقدند که حد جادوگر قتل است و باید او را کشت، چرا که با دروغ و فریب به دنبال شیادی و اغفال مردم است.
اما این حرف‌ها برای نشر افق که با ادبیات جادوگری پول در می‌آورد و وحشت و خشونت را ابزاری برای ترویج رمان برای کودک و نوجوان می‌داند، اشکالی ندارد و البته کتاب‌های توزیع شده در مدارس ابتدایی نیز از این دست کتابها در حوزه سحر و جادو داشت که اصلا نگاه دینی و شیعی بر آن قالب نبود و بیشتر به مباحث دیگری در حوزه سحر می‌پرداخت.
هر چند در این میان استفاده از نمادها و علائم اسطوره‌های یونانی درباره خدا و انسان نیز وجود داشت و مطالب دیگری که بیرون کشیدن آن از کتب‌های توزیع شده در مدارس مجال بیشتری را می‌طلبد. سیگار کشیدن، شرارت، ترویج بی بندوباری و توضیح مسائلی که ورود اشتباه به خصوص در مسائل جنسی برای نوجوان ما دارد، گویای این مطالب است.
سیدمحمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش بعد از مصاحبه با باشگاه خبرنگاران جوان (1) به اجرا شدن بخش‌هایی از سند 2030 واکنش نشان داد و گفت: «از همه کسانی که مصادیقی درباره اجرایی شدن این سند دارند، درخواست می‌کنم گزارش خود را ارائه دهند تا بلافاصله جلوی آن را بگیریم.»
گزارش یادشده از باب اطلاع درباره اتفاقاتی است که در مدارس روی داده و خلاء پرورش سبب شده است تا تغییر روانشناختی نوجوانان در مدارس به شدت محسوس و قابل لمس باشد. /882/ی703/س
مهدی کمالی
ارسال نظرات
نظرات بینندگان
از تصاویر نمی‌توان مطمئن شد واقعا این کتابها توزیع شده اند.
کارتنهای تصویر اول برای کجا ارسال شده اند؟
این کتابها با چه عنوانی به دانش‌آموزان داده می‌شوند؟
آنچه ما شاهد هستیم در مدرسه فقط کتاب کمک درسی ریاضی دارند بچه‌ها، آن هم والدین پول می‌دهند و خریداری می‌شود.
و ثانیا اگه بهمه یه دونه مجانی بدن شک برانگیز میشه برا والدین پس وقف میشه و عامدانه به بچه ها پیشنهاد خوندنشو میدن بچه ها هم که جاهل اند سمت کتابهایی میرن که تصاویرخوشگلتری داره
اگاه باشیم گول نخوریم .
من الان 30سالمه17سال قبل یعنی اوایل دهه هشتاد من تو مدرسه معمولی درس خوندم.
به کتاب علاقه زیادی داشتم ادبیات و شعر و رمان و معما و.. خب نوجون بودم مدرسه راهنمایی شهیدمهدوی و دبیرستان صدوق ره درس خوندم
جالبه براتون بگم کتاب خونش امانت میداد کتابها رو اون هم چه کتابهایی!
در داخل کتاب پر از مضامین سک س ی و منحرف کننده . باور بفرمایید من اون کتاب ها رو رو ی کنجکاوی نوجونی ام چند بار خوندم و دیگه تو ذهنم پر از تصورات گوناگون بود کتاب هایی بما امانت میدادند که تا بحال تو سطح کتابفروشی شهر ندیده ام .
این بمعنی ه اینه که اون کتاب هارو یکی عمدا به کتابخونه های مدارس و سطح شهر توزیع میکنه و گاهی حتی وقف!
من اگه به دوره نوجونی برگردم هرگز به سمت همچین کتابهایی نمیرم .