پیشرفت حفظ قرآن مستلزم تبلیغ و آگاهیبخشی به خانوادهها است
خبرگزاری رسا ـ معاون آموزشی جامعةالمصطفی(ص) العالمیة با تأکید بر اینکه پیشرفت حفظ قرآن مستلزم اطلاعرسانی، تبلیغ و آگاهیبخشی به خانوادهها است، گفت: انجام کار ملی با این وسعت نیازمند حضور تمامی افراد اثربخش است و باید بسیج عمومی تشکیل شود.
به گزارش خبرگزاری رسا، حجتالاسلام محمدجواد زارعان، معاون آموزشی جامعةالمصطفی(ص) العالمیة، در ارتباط با ارائه راهکارهایی برای ارتقای سطح حفظ قرآن در جامعه و نقش مؤسسات قرآنی در این راستا گفت: مؤسسات قرآنی برای پیشرفت در زمینه حفظ قرآن باید از نظرات متخصصان امر که در زمینه حفظ قرآن خبره هستند، استفاده کنند و آنچه در برنامهریزی درسی و آموزشی مؤسسات باید لحاظ شود، این است که برنامه حفظ متناسب با علاقه افراد در نظر گرفته شود، زیرا اگر حفظ قرآن در مورد افرادی پیاده شود که علاقه ذاتی داشته باشند، مؤثرتر خواهد بود.
وی با تأکید بر فرهنگسازی برای علاقهمندکردن افراد به حفظ قرآن و شناسایی افراد علاقهمند، اظهار کرد: مرحله بعدی بحث همسانسازی و یکسانسازی افرادی است که در کلاسهای حفظ قرآن شرکت میکنند و این همسانسازی باید از نظر سنی، علاقه و استعداد صورت پذیرد که این امر به ارتقای کلاسهای آموزشی کمک میکند.
حجتالاسلام زارعان تربیت حافظان قرآن را از عوامل مؤثر در توسعه فرهنگسازی انس با قرآن در جامعه عنوان کرد و افزود: از جمله موارد مهم در زمینه حفظ قرآن این است که افراد از نتایج حفظ خود بتوانند آگاه شوند و فرد بداند که حفظ قرآن چه اثرات مادی و معنوی در زندگی وی دارد و اگر فرد از نتایج حفظ قرآن آگاهی یابد و حفظ طوطیوار نباشد، فعالیت حفظ قرآن میتواند سودمند باشد و گاهی حفظ قرآن اثرات معنوی و گاهی اثرات شناختی و معرفتی دارد و گاهی نیز در شکلدهی شخصیت فرد اثرگذار است که اگر افراد با نتایج این امر آگاه باشند، حفظ قرآن اثرگذار خواهد بود.
وی با اشاره به این که تربیت 10 میلیون حافظ قرآن به زیرساختهایی نیاز دارد، در رابطه با این که آیا میتوان به دورههای کنونی حفظ و کارآمدی آنها به عنوان یکی از این زیرساختها اتکا داشت، بیان کرد: باید امکانات مراکز قرآنی سنجیده شود و اگر بنا باشد اجرای برنامه درازمدت تربیت 10 میلیون حافظ قرآن در نظر گرفته شود، این مراکز نیازمند پیشبینی لوازم و تدارک ابزار مورد نیاز این طرح هستند که این ابزار میتواند نرمافزاری باشد و همچنین جذب اساتید برجسته و در نظر گرفتن علائق و ایجاد فضای آموزشی مناسب همراه با تکنولوژی آموزشی باید در دستور کار این مراکز قرآنی قرار گیرد.
آمادگی آماری و جمعیتی برای جذب قرآنآموزان وجود دارد
معاون آموزش جامعةالمصطفی(ص) العالمیة با اشاره به نقش مؤسسات در ایجاد جذابیت دورههای حفظ برای تحقق منویات رهبر معظم انقلاب اسلامی در تربیت 10 میلیون حافظ قرآن، درباره این که مؤسسات قرآنی چه ساز و کار انگیزشی برای جلب مشارکت عمومی جهت شرکت در این طرح در نظر گرفتهاند، عنوان کرد: با توجه به این که جمعیت متناسبی در کشور وجود دارد و این جمعیت نیز دانشآموزش جوان و نوجوان هستند، آمادگی آماری و جمعیتی برای جذب قرآنآموزان وجود دارد و از طرفی در کشوری با عنوان امالقرای اسلام زندگی میکنیم که بعد از انقلاب تدابیر بسیار خوبی در زمینه توجه به قرآن در این کشور صورت پذیرفته است، اما هنوز برای رسیدن به هدف نهایی فاصله داریم و باید برای نسل جوان و کودک و نوجوان برنامهریزی صحیح داشته باشیم تا فضای کشور، فضای قرآنی شود.
وی در ادامه تصریح کرد: پیشرفت حفظ قرآن مستلزم اطلاعرسانی، تبلیغ و ارائه آگاهیهای لازم به خانوادهها است و باید بسیج عمومی تشکیل شود و انجام کار ملی با این وسعت نیازمند حضور تمامی افرادی است که میتوانند حضور ارزشمندی در این زمینه داشته باشند.
حجتالاسلام زارعان با بیان اینکه در کنار حفظ آیات توجه به مفاهیم قرآن میتواند راهگشا باشد و در تثبیت محفوظات حفاظ را یاری کند، اظهار کرد: قرآن منشور تمام ابعاد زندگی مسلمانان است و در مسیر تربیت فرزندان هیچگاه نمیتوانیم از توجه به قرآن غافل باشیم و آشنایی با قرآن میتواند از روخوانی، حفظ و مأنوس کردن نسل جوان با قرآن باشد.
حفظ قرآن میتواند به عنوان ارزشی باشد که همراه انسان است
وی درمورد این که جامعه باید چه تدابیری برای حافظان قرآن پس از اتمام دوره تخصصی حفظ بیاندیشد و چه برنامههایی باید برای آنها در نظر گرفته شود، بیان کرد: حفظ قرآن نباید یک امر تشریفاتی، شغلی و یا مرکز درآمدزایی و یک امر دنیایی تلقی شود و حفظ قرآن میتواند به عنوان ارزشی باشد که همراه انسان است و افرادی که موفق میشوند قرآن را حفظ کنند باید در جامعه جایگاه خاصی داشته باشند نه اینکه فرد خود توقع داشته باشد، اما جامعه باید برای آنها شخصیت خاصی قائل شود و حفظکننده ارزشهای دینی باشد.
معاون آموزشی جامعةالمصطفی(ص) العالمیة در پایان بهرهگیری از مدرسان حافظ قرآن را از عوامل تأثیرگذار در پیشرفت طرح نهضت ملی حفظ قرآن عنوان و خاطرنشان کرد: استاد حفظ قرآن در برنامه حفظ عنصر اول تأثیرگذاری است، چون حفظ قرآن امری مقدس است و همراه آن عناصر تربیتی و دینی باید مورد توجه قرار گیرد و قطعاً در این فضا استاد حفظ قرآن علاوه بر این که میتواند در زمینه حفظ قرآن تأثیرگذار باشد در زمینه شخصیتسازی متربیان و الگو بودن برای آنها نقش مهمی را ایفا میکند و حافظ قرآن در واقع حافظ ارزشهای دین است و شخصیتسازی افراد نیز از سوی اساتید انجام میشود. /907/د101/پ
ارسال نظرات