مدیران حوزه و مدارس علمیه موانع یادگیری را بر طرف کنند

حجت‌الاسلام مجتبی فاضل، مدیر مرکز تربیت مدرس حوزه علمیه قم در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری رسا، در بیان شیوه درس خواندن طلبگی گفت: یادگیری فرایندی است که از جایی شروع شده و به جایی ختم می‌شود و در این مسیر با موانع مختلفی برخورد دارد.

وی در ادامه با توجه به موانع یادگیری اظهار داشت: وظیفه مسؤولین حوزه علمیه و مدیران مدارس این است که رخنه‌های مانع در یادگیری طلاب مانند مکان یا تغذیه نامناسب را رفع کنند تا طلاب بتوانند با جدیت و تمرکز بیشتری به یادگیری و درس خواندن ادامه دهند.

حجت‌الاسلام فاضل با اشاره به این‌که عوامل یادگیری نیز باید تقویت شود خاطرنشان کرد: طلبه‌ها نیز باید اهمیت بیشتری به درس داده و عوامل یادگیری مانند پیش‌مطالعه، کلاس، پیش مباحثه، بحث، خلاصه نویسی و تدریس را تقویت کنند.

معاون سابق آمار و بررسی حوزه‌های علمیه اضافه کرد: برنامه، تغذیه استاد و محیط مناسب در فرایند و جریان یادگیری تأثیرگذار بوده و رشد علمی طلبه‌ها را افزون‌تر می‌‌کند.

وی ابراز کرد: مباحثه سنت دیرینه حوزه علمیه است؛ گاهی مباحثه به عنوان یک کلاس کار مطرح می‌شود و اگر چیزی را سر کلاس نتوانست بیاموزد، به مدد هم مباحثه خود می‌‌تواند آن کاستی‌ها را جبران کند؛ چون هرکسی به علت حواس‌پرتی یا مشکل بودن مطلب، قسمت‌هایی از درس را متوجه نشده و به چنین مباحثه‌ای نیاز پیدا می‌کند.

مدیر مرکز تربیت مدرس حوزه علمیه قم تأکید کرد: هم مباحثه خوب می‌تواند کمک‌یار انسان در مشکلات بوده و هماهنگ با وی در درس، اخلاق و سختی‌ها پیش برود.

وی در بیان شیوه مباحثه ادامه داد: چگونگی انجام مباحثه در تعداد نفرات، مدت زمان و کیفیت مباحثه دخیل است؛ در بعضی مباحثات، تعداد شرکت‌کنندگان به شش نفر هم می‌رسد که ممکن است وقت زیادی را گرفته و فرصت تمام کردن مباحثه نشود.

حجت‌الاسلام فاضل تصریح کرد: بهترین حالت در تعداد نفرات شرکت کننده در مباحثه سه نفر است، چون مدت زمان کمتری نسبت به مباحثات پرجمعیت صرف می‌کند و برای تکمیل مباحثه طوری نمی‌شود که بحث به ملالت کشیده شود.

وی اظهار داشت: انسان‌ها از همدگیر رنگ می‌گیرند؛ هم مباحثه‌ای که افت تحصیلی دارد و پیگیر مسائل تحصیلی خود نیست، به مرور زمان روی هم‌مباحثه‌های خود تأثیر منفی می‌گذارد و اگر درس خوان و دارای محصنات اخلاقی باشد می‌تواند بسیار فایده بخش بوده و تأثیر مثبت بگذارد.

مدیر مرکز تربیت مدرس حوزه علمیه قم در پایان گفت: از جایی که هم‌مباحثه‌ها از یکدیگر رنگ گرفته و هم‌پوشانی می‌کنند، می‌توانند با تلاش در درس خواندن و مهذب بودن، نقاط ضعف یکدیگر را پوشانده و نقاط قوت را تقویت کنند./997/ت302/ن