سهم تولید علم و جنبش نرم افزاری در مدارس کشور باید افزایش یابد

 

به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا در ساری، علی اصغر یزدانی، معاون پرورشی و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش دیروز در آیین نواخته شدن زنگ منزلت معلم که در دبیرستان دخترانه شهید مطهری ناحیه دو ساری برگزار شد گفت: هم اکنون نظام سلطه بیش از سي درصد سهم تولید علم و جنبش نرم افزاری دنیا را به خود اختصاص داده است و جوانان اندیشمند ایرانی با پشتکار و همت می توانند در عرصه تولید علم سهم ایران را در جنبش نرم افزاری مضاعف کنند.

وی با اشاره به این‌که پاسداشت علم، معلم و عالم زمینه ساز تعالی جامعه خواهد بود، تصریح کرد: مدیران مدارس و معلمان در شکل گیری نظام توسعه یافته و متعالی نقش اساسی ایفاء می کنند.

یزدانی با بیان این‌که تجلیل از عالم و معلم تجلیل از رشادت و پاسداری است، یادآور شد: جامعه ای که اساس و بنیان آن مبتنی بر فرهنگ است، نابودی، ذلالت و گمراهی در آن وجود ندارد.

وی از دانش آموزان خواست تا با تهذیب نفس و مطالعه عمیق بر دانش دینی خود و بر اقتدار و ابهت ایران و ایرانی بیافزایند.

وی با اشاره به توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس اظهار داشت: پارسال3 هزار مدرسه کشور و هزار مدرسه تهران به شبکه اینترنت و اینترانت متصل شدند.

معاون پرورشی و تربیت بدنی وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر ترویج فرهنگ استفاده از ابزارهای الکترونیکی در مدارس توسط دانش آموزان تصریح کرد: مضرات استفاده ناصحیح اینترنت و وب در مدارس باید توسط مربیان پرورشی به دانش آموزان گوشزد شود.

یزدانی بیان داشت: با تولید محتوای الکترونیکی کیفیت فعالیت آموزشی در مدارس ارتقاء خواهد یافت و معلم از پویایی خاصی در مدرسه برخوردار خواهد شد.

وی افزود: توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس به روش صحیح و منطقی نیز سبب ترویج این دانش به خانواده ها از طریق دانش آموزان خواهد شد.

معاون سیاسی و امنیتی استانداری مازندران نیز در سخنانی با اشاره به اینکه شهید مطهری در ترویج اسلام ناب به جامعه نقش اساسی داشته است، اظهار داشت: زمان شناسی، استفاده کاربردی از علم و استواری اعتقادات مذهبی شاخصه بارز این استاد گرانقدر بود .

جواد قناعت به جایگاه والای علمی شهید مطهری اشاره کرد و افزود: اندیشه های شهید مطهری در مدارس، حوزه و دانشگاه ها باید بیشتر آموزش داده شود.

وی تصریح کرد: تفاوت هایی که میان انسان ها وجود دارد کار را برای معلمان که نقش تولید فکر و اندیشه را دارند سخت می کند.