برگزاری دومین پیشنشست شعر چهارمین جشنواره هنرهای آسمانی
به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا، دومین پیش نشست شعر چهارمین جشنواره هنرهای آسمانی با موضوع شعر کودک امروز و جریان شناسی شعر کودک در ایران با تأکید بر شعرکودک و آئینی با حضور بیوک ملکی و علی ارمغان برگزار شد.
در ابتدای این نشست علی ارمغان، استاد ادبیات فارسی به بیان جریان شناسی شعر کودک پرداخت و گفت: جریان شناسی در ادبیات فارسی در عصر معاصر اتفاق افتاده است و در گذشته و جود نداشته است.
استاد ادبیات فارسی با اشاره به تعریف جریان شناسی بیان داشت: گرایش گروهی شاعران به شیوه و شکل خاصی از شعر را جریان شناسی گویند و به عبارت دیگر جریان نمی تواند به صورت فردی باشد.
وی با بیان این که سه شیوه در جریان شناسی شعر کودک وجود دارد، اظهار داشت: نوع شناختی، سبک شناسی و مکتب شناسی از شیوه های جریان شناسی هستند.
علی ارمغان خاطرنشان کرد: در مکتب های غربی غالبا نخستین مکتبی که به وجود می آید کلاسیسیم به معنای سنت گرایی است و این مکتب نخستین بار در فرانسه ایجاد شده است؛ کلاسیسم به معنای معمول و رایج و قدیمی است که اصول و قواعد شعر را رعایت می کند؛ مکتب کلاسیسم دارای اصول و قواعد خاصی است.
استاد ادبیات فارسی مراقبت را یکی از اصول مکتب کلاسیسم دانست و گفت: شاعر کودک و نوجوان همواره در شعر به دنبال یاد دادن ادب است؛ خیلی از مواقع در شعر بزرگسالان سخنانی وجود دارد که نباید گفته شود اما در شعر کودک موازین ادبی واخلاقی رعایت می شود.
وی آموزش و تقلید را از اصول مکتب کلاسیسم بیان کرد و اظهارداشت: آموزش به دو بخش مسائل اخلاقی و مهارت های زندگی تقسیم می شود و تقلید نیز به دو بخش تقلید از اصول و عقاید گذشته گان و تقلید از طبیعت تقسیم و تقلید از اصول و عقاید گذشتگان نیز به دو بخش محتوی و شکل تقسیم می شود.
علی ارمغان اصل وضوح و ایجاز را چهارمین اصل مکتب کلاسیسم دانست و خاطرنشان ساخت: در این اصل شاعر می کوشد کلامش روشن و مبین باشد و از کمترین واژه گان برای بیان بیشترین مفهوم استفاده کند.
وی تقدم معنی بر صورت همچنین رمانتیک را از اصول مکتب کلاسیسم دانست و بیان داشت: در مکتب کلاسیسم شاعر گاهی صورت شعر را فدای معنی می کند و ممکن است صورت شعر زیبا نباشد اما دارای معانی فراوانی باشد و اصل رمانتیک نیز به دو بخش احساسی و فردگرا و مذهبی و نمادگرا تقسیم می شود./1324/پ202/ف