آيتالله نوري همداني:
حادثه طبس امداد مستقيم الهي به انقلاب بود
رسا، سرويس سياسي ـ حضرت آيتالله نوري همداني صبح امروز در ديدار شماري معلمان گفت: غربيها دانش را از جهان اسلام گرفتند و پس از سكولار كردن، آن را وارد جوامع اسلامي كردند.
به گزارش خبرنگار خبرگزاري رسا، حضرت آيتالله حسين نوري همداني، از مراجع تقليد صبح امروز در ديدار گروهي از دبيران و معلمان گفت: سازندگي انسانها كار بسيار مهم و بالاترين عبادتهاست.
يو شناخت يك استعداد از راه صحيح و به فعليت رساندن آن را كار بزرگ و مشكلي دانست و ادامه داد: تعليم و تربيت، انسان را به جايگاه بلند و اوج فضيلت ميرساند و كوچكترين سستي در اين راه مسؤوليت مربيان را سنگينتر ميكند.
اين مرجع تقليد آموزگاران را معلم، مدبر و مذكي دانست و گفت: معلم بودن به معناي منتقل كردن معلومات به ذهن متعلم، مدبر بودن يعني ايجاد خلاقيت و پرورش روح ابتكار در متعلم و مذكي بودن به معناي تربيت كردن و ايجاد زمينههاي معنوي متعلمان است.
وي در ادامه با اشاره به خطرناك بودن علم بدون ايمان گفت: علم بدون ايمان نتيجهاي جز بدبختي و تخريب انسانها و جهان دربر ندارد، از اين رو بايد سعي شود علم با ايمان همراه باشد.
اين استاد خارج فقه حوزه علميه قم گفت: يكي از راههاي خداشناسي، انسانشناسي است، براي همين انسان بايد در وجود خود تفكر كند و از اين طريق خدا را بيشتر بشناسد.
وي با اشاره به اينكه غربيها دانش را از سرزمينهاي اسلامي گرفتند و پس از سكولار كردن، آن را به جوامع اسلامي پس دادند، گفت: در اسلام سكولاريسم هيچ جايگاهي ندارد و همه علوم ريشههاي الهي دارد.
وي در ادامه داشتن تقوا و تعهد را از ويژگيهاي تعليم و تربيت اسلامي دانست.
اين مرجع تقليد افزود: تعليم و تربيت بايد داراي چهار عنصر علم، ايمان، تقوا و زمان باشد و معلمان بايد سعي كنند كه دستآوردهاي انقلاب را به نسل آينده منتقل كنند.
وي با اشاره به اينكه اين انقلاب ما با كمك خداوند به بار نشست، به ماجري طبس اشاره كرد و گفت: خداوند به اين انقلاب در همه مراحل ياري رسانده است و حادثه طبس يكي از حوادثي است كه در آن مردم از توجه مستقيم و بدون واسطه پروردگار به انقلاب بهره بردند.
يو شناخت يك استعداد از راه صحيح و به فعليت رساندن آن را كار بزرگ و مشكلي دانست و ادامه داد: تعليم و تربيت، انسان را به جايگاه بلند و اوج فضيلت ميرساند و كوچكترين سستي در اين راه مسؤوليت مربيان را سنگينتر ميكند.
اين مرجع تقليد آموزگاران را معلم، مدبر و مذكي دانست و گفت: معلم بودن به معناي منتقل كردن معلومات به ذهن متعلم، مدبر بودن يعني ايجاد خلاقيت و پرورش روح ابتكار در متعلم و مذكي بودن به معناي تربيت كردن و ايجاد زمينههاي معنوي متعلمان است.
وي در ادامه با اشاره به خطرناك بودن علم بدون ايمان گفت: علم بدون ايمان نتيجهاي جز بدبختي و تخريب انسانها و جهان دربر ندارد، از اين رو بايد سعي شود علم با ايمان همراه باشد.
اين استاد خارج فقه حوزه علميه قم گفت: يكي از راههاي خداشناسي، انسانشناسي است، براي همين انسان بايد در وجود خود تفكر كند و از اين طريق خدا را بيشتر بشناسد.
وي با اشاره به اينكه غربيها دانش را از سرزمينهاي اسلامي گرفتند و پس از سكولار كردن، آن را به جوامع اسلامي پس دادند، گفت: در اسلام سكولاريسم هيچ جايگاهي ندارد و همه علوم ريشههاي الهي دارد.
وي در ادامه داشتن تقوا و تعهد را از ويژگيهاي تعليم و تربيت اسلامي دانست.
اين مرجع تقليد افزود: تعليم و تربيت بايد داراي چهار عنصر علم، ايمان، تقوا و زمان باشد و معلمان بايد سعي كنند كه دستآوردهاي انقلاب را به نسل آينده منتقل كنند.
وي با اشاره به اينكه اين انقلاب ما با كمك خداوند به بار نشست، به ماجري طبس اشاره كرد و گفت: خداوند به اين انقلاب در همه مراحل ياري رسانده است و حادثه طبس يكي از حوادثي است كه در آن مردم از توجه مستقيم و بدون واسطه پروردگار به انقلاب بهره بردند.
ارسال نظرات