استاد حوزه علمیه قم:
ضابطههای پژوهشی در سیره علما شناسایی شود
خبرگزاری رسا ـ مدیر واحد پنج حوزه علمیه شهید صدوقی قم گفت: تألیف، تدریس، راهنماییهای علمی علمای شیعه، همه در انگیزه بخشی و پرورش طلاب پژوهشگر مؤثر بوده؛ بنابر این ضابطه پژوهش در سیره علما رعایت شده است.
حجت الاسلام حسین رفیعی، مدیر واحد پنج مجتمع آموزشی شهید صدوقی قم، در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری رسا، با اشاره به سیره پژوهشی علمای پیشین گفت: تألیف، تدریس، راهنماییهای علمی علمای شیعه همه در انگیزه بخشی و پرورش طلاب پژوهشگر مؤثر بوده است؛ بنابر این ضابطه پژوهش در سیره علما رعایت شده است.
وی در ادامه با بیان ضرورت فراگیری و تفهیم اصطلاحات علمی برای طلاب افزود: اگر طلاب با مفاهیم کلیدی فقه و اصول در دوران تحصیل آشنا نشوند در دروس عالی حوزه نمیتوانند تحلیل درستی از محتوا و اقوال علمی داشته باشند.
استاد حوزه علمیه قم با اشاره به اینکه اصطلاح علمی همواره باید با محتوای آن به طلاب ارائه شود، افزود: اگر عناوین کامل عبارت«اس المطالب ثلاثه علم مطلب ما مطلب هل مطلب لم» در آموزش علمی حوزهها جاری شود، در پلکان آموزشی و تربیتی و سیر تکاملی یک دانشپژوه افزایش چشمگیری را مشاهده خواهیم کرد.
وی با بیان اینکه باید ببینیم آموزش در ظرف پژوهش چه مقدار بررسی و تبیین شده است، تصریح کرد: باید ساختار آموزش را با محتوای پژوهشی رونق بخشیم؛ چون طلبه هنگامی از ساختار به محتوا رهنمون میشود که از مطلب علمی لذت ببرد و آن را فهم کند؛ اما وقتی شکل مفاهیم سخت باشد فهم دقیق از آن هم صورت نمیگیرد.
حجت الاسلام رفیعی همچنین بررسی و بازبینی ساختمان مراحل آموزشی را ضروری دانست و بر حضور جدی مقوله پژوهش در سند جامع آموزش در حوزههای علمیه تأکید کرد.
استاد حوزه علمیه قم در بخش دیگری از سخنانش به انجام مشاوره علمی در طرح تربیت علمی این مدرسه اشاره کرد و ابراز داشت: ااز ویژگیهای مهم مشاوره علمی این است که در مشاوره علمی طلبه و دانشپژوه محور است برخلاف کلاس درس مه استاد محوریت را داراست؛ بنابر این محوریت شاگرد سبب میشود فهم شاگرد هم تقویت و اهم ارائه شود./918/ت302/ع
ارسال نظرات