حوزه علمیه مخاطبان کودک و نوجوان را به رسمیت بشناسد
حجت‌الاسلام غلامرضا حیدری ابهری، نویسنده و پژوهشگر حوزوی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری رسا، به بررسی چگونگی بیان مفاهیم دینی به کودکان و نوجوانان از سوی مبلغان پرداخت و گفت: طلاب نخست باید مفاهیم دینی را به خوبی و عمیق درک کرده و سپس منتقل کنند.
وی ادامه داد: یعنی مفاهیم دینی را باید تخصصی فهمید و به صورت تبلیغی برای کودکان و نوجوانان بیان کرد؛ از این‌رو مبلغی که می‌خواهد در این عرصه فعالیت کند باید به مطالعات و تحصیلات خود عمق بخشیده و بتواند به وسیله ادبیات ساده آن را به کودکان بیان کند.
نویسنده کتاب‌های دینی برای کودکان و نوجوانان با اشاره به این‌که کار حوزوی باید پشتوانه دینی داشته باشند، بیان داشت: به نظر بنده حوزه علمیه قم با بضاعت فنی خود به فضای کودک و نوجوان نیامده است.
وی افزود: متأسفانه به کودکان و نوجوانان اهمیت زیادی داده نشده است؛ از این‌رو به بیان داستان اکتفا کرده‌ایم؛ خیلی به کار فنی فکر نکرده‌ایم، بنده تلاش کردم به صورت فنی وارد این عرصه شوم.
حجت‌الاسلام حیدری یادآور شد: طلاب خیال نکنند صرف معمم بودن دلیلی بر بیان راحت مفاهیم دینی است، بلکه باید با مفهوم زندگی کرد تا بتوان راحت منتقل کرد، آسان گفتن نیز با عمیق فهمیدن امکان دارد.
وی تصریح کرد: متأسفانه ما مخاطبان کودک و نوجوان را به رسمیت نمی‌شناسیم، امام راحل می‌فرمایند «دانشگاه دیر است از دبستان شروع کنید» که ما هنوز به این مطلب نرسیده‌ایم.
نویسنده و پژوهشگر حوزوی با بیان این‌که حوزه در هر مسیری سرمایه گذاری کرده نتیجه گرفته است، بیان داشت: در زمینه کودک و نوجوان تلاش نکرده‌ایم.
وی تأکید کرد: برخی از مسؤولان تبلیغی می‌گویند ما نسبت به این قشر وظیفه‌ای نداریم و کانون فکری و پرورشی جواب این‌ها را بدهد، در حالی که ما به عنوان مبلغان دین هستیم؛ امروز بیان مباحث دینی همانند قرآن آموزی به دست کسانی افتاده که کاملا با دین آشنا نیستند.
حجت‌الاسلام حیدری گفت: اگر قرار باشد دیگران کاری کنند ما باید به آن‌ها کمک کرده و مواد لازمشان را تهیه کنیم؛ باید حوزه ورود کرده و به معلم قرآن بگوید که اولویت او در تعلم چه چیزی است، طلاب جوان باید مطالب را از علما گرفته و به دیگران منتقل کنند.
گفتنی است، گفت‌وگوی تفصیلی حجت‌الاسلام حیدری ابهری با خبرگزاری رسا به زودی در سرویس اندیشه این خبرگزاری منتشر می‌شود./993/ت302/س