نگاهی جامع به ارتقای کیفی حوزه‌های علمیه ضروری است

حجت‌الاسلام محمد امانی زرند، استاد حوزه علمیه تبریز، در گفت‌و‌گو با خبرنگار خبرگزاری رسا در تبریز، به تبیین محورهای توسعه کیفی در حوزه‌های علمیه پرداخت و با بیان این‌که در بررسی سطح کیفی حوزه‌های علمیه آموزش دروس حوزوی اولین و مهم‌ترین محور مورد توجه است، تأکید کرد: باید اذعان داشت که سطح درسی حوزه‌های علمیه و نظام آموزشی آن،‌ قابل مقایسه با دوران قبل از انقلاب نیست.

وی افزود: با این حال باید توجه داشت که حوزه‌های علمیه همچون دیگر نهاد‌های جامعه نیازمند به روزرسانی همه جانبه هستند؛ از این رو نگاه به حوزه‌های علمیه همواره باید نگاهی توسعه محور باشد.

حجت‌الاسلام امانی زرند با اشاره به تفاوت‌های اساسی ارزش مدرک حوزوی در سال‌های قبل و پس از انقلاب تصریح کرد: متأسفانه مدرک‌گرایی به عنوان آفتی برای حوزه‌ها تبدیل شده است، همان گونه که در دانشگاه‌ها نیز این معضل وجود داشته و دارد.

استاد حوزه علمیه تبریز گفت: در سال‌های گذشته برخی اقدامات از سوی فعالان عرصه حوزه در زمینه تغییر متون درسی و ارتقای این دروس برای پاسخ‌گویی به نیازهای روز پدید آمده که‌ تشکیل حوزه‌هایی با عنوان سفیران هدایت را همراه داشته است.

وی ادامه داد: در این مراکز مدت تحصیل فشرده‌تر از دروس معمول حوزه است؛ اما این‌که این مراکز تا چه حد توانسته‌اند در ارتقای کیفی و به‌روز رسانی حوزه‌ها و تطبیق با نیازهای جامعه عمل کنند نیاز به مطالعه دقیق‌تر دارد.

حجت الاسلام امانی زرند با بیان این‌که ارتقای کیفی حوزه ها ی علمیه به معنای رفاه‌زدگی و تجمیع امکانات رفاهی در حوزه‌ها نیست، افزود: بزرگان حوزه همواره با اصل رفاه طلبی در حوزه ها مخالفت داشته اند.

استاد حوزه علمیه تبریز گفت: روز ملی کیفیت فرصتی برای بررسی ارتقای کیفی حوزه‌های علمیه در همه عرصه‌ها است؛ اما نباید فراموش کرد که تمامی این ارتقاء‌ها باید در محور نظام هدفمند حوزه که بر اساس ترویج معارف دینی است، صورت گیرد.

وی ورود زودتر از موعد طلاب به عرصه تبلیغ را از مصادیق آفت کیفی در روند آموزشی و درسی حوزه‌ها دانست و تأکید کرد: هر چند در این میان مسائلی چون کمبود مبلغ مطرح می‌شو؛، ولی باید پذیرفت که نباید کیفیت را فدای کمیت کرد./935/ت302/ الف