حوزه پیشرو باید «مرجع اعتماد فکری جامعه» باقی بماند

حجت‌الاسلام اسدی، استاد حوزه علمیه آذربایجان شرقی، در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری رسا در تبریز، با اشاره به سالگرد صدور پیام راهبردی رهبر معظم انقلاب درباره «حوزه پیشرو و سرآمد» اظهار داشت: این پیام را باید از زاویه «مسئولیت تاریخی حوزه» تحلیل کرد؛ زیرا رهبر انقلاب در این منشور، حوزه را صرفاً یک نهاد علمی نمی‌دانند، بلکه آن را قلب تپنده هدایت فکری جامعه اسلامی معرفی می‌کنند.

وی افزود: امروز مهم‌ترین سرمایه حوزه‌های علمیه، اعتماد مردم است و اگر حوزه بتواند این سرمایه اجتماعی را حفظ و تقویت کند، بسیاری از جنگ‌های ترکیبی دشمن نیز خنثی خواهد شد.

این استاد حوزه علمیه با بیان اینکه دشمن در سال‌های اخیر تمرکز خود را بر تخریب هویت دینی نسل جوان گذاشته است، تصریح کرد: هجمه امروز دشمن بیش از آنکه نظامی باشد، شناختی و روانی است؛ یعنی تلاش می‌کنند باورهای دینی، اعتماد اجتماعی و امید مردم را هدف قرار دهند و در چنین شرایطی، حوزه‌های علمیه باید در خط مقدم جهاد تبیین قرار گیرند.

وی ادامه داد: یکی از نکات مهم پیام «حوزه پیشرو و سرآمد»، توجه به عنصر زمان‌شناسی است حوزه‌ای موفق خواهد بود که نبض فکری جامعه را بشناسد و متناسب با تحولات روز، قدرت پاسخگویی و اقناع داشته باشد.

حجت‌الاسلام اسدی خاطرنشان کرد: نسل جوان امروز با انبوهی از اطلاعات، شبهات و روایت‌های متناقض مواجه است؛ بنابراین شیوه‌های سنتی تبلیغ به تنهایی کافی نیست و حوزه باید زبان ارتباط با نسل جدید را بازتعریف کند.

وی با اشاره به تأکید رهبر انقلاب بر «فقه امت‌ساز» اظهار داشت: مقصود از فقه امت‌ساز، فقهی زنده، پویا و تمدنی است؛ فقهی که بتواند علاوه بر تربیت فرد مؤمن، جامعه صالح و نظام اسلامی کارآمد نیز تربیت کند.

این استاد حوزه علمیه تبریز افزود: حوزه اگر بخواهد در تراز انقلاب اسلامی حرکت کند، باید به سمت تربیت طلابی برود که هم در مبانی علمی قوی باشند و هم قدرت حضور در میدان‌های اجتماعی، فرهنگی و رسانه‌ای را داشته باشند.

وی در ادامه با اشاره به تجربه تاریخی حوزه‌های علمیه در مقابله با جریان‌های انحرافی گفت: حوزه‌های شیعه همواره در بزنگاه‌های تاریخی، نقش تعیین‌کننده‌ای در حفظ هویت دینی جامعه داشته‌اند؛ چه در مقابله با استعمار خارجی و چه در برابر جریان‌های فکری منحرف داخلی.

حجت‌الاسلام اسدی تأکید کرد: رمز ماندگاری حوزه، استقلال، مردمی بودن و اتصال آن به معنویت و اخلاق بوده است و هر زمان حوزه از مردم فاصله گرفته، میزان اثرگذاری آن نیز کاهش یافته است.

وی یکی از ضرورت‌های امروز حوزه را «تقویت تربیت اجتماعی طلاب» دانست و اظهار داشت: طلبه نباید صرفاً در فضای کتابخانه‌ای و آموزشی محدود بماند، بلکه باید با دردها، دغدغه‌ها و واقعیت‌های جامعه آشنا شود؛ زیرا روحانیت زمانی می‌تواند مرجع هدایت باشد که جامعه را از نزدیک لمس کند.

این استاد حوزه علمیه تبریز همچنین درباره نقش اساتید حوزوی بیان کرد: استاد در حوزه فقط انتقال‌دهنده علم نیست، بلکه الگوی اخلاق، بینش و سبک زندگی طلبگی است و اگر حوزه به‌دنبال تربیت نیروهای اثرگذار است، باید جایگاه استاد را بیش از گذشته تقویت کند.

وی در پایان خاطرنشان کرد: تحقق «حوزه پیشرو و سرآمد» تنها با تغییر ساختارها اتفاق نمی‌افتد، بلکه نیازمند تحول در نگاه، احساس مسئولیت اجتماعی، شجاعت حضور در میدان و بازگشت جدی به روحیه اخلاص و مجاهدت است؛ چراکه آینده حوزه را طلابی خواهند ساخت که هم اهل علم باشند و هم اهل میدان میباشد.