تشریح برنامه های پژوهشی سال تحصیلی جاری حوزه علمیه خواهران فارس

سرکار خانم عطاءاللهی، معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران استان فارس، در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری رسا در شیراز، با تشریح مهم‌ترین محورهای فعالیت‌های پژوهشی در سال تحصیلی جاری اظهار داشت: یکی از اولویت‌های اصلی در حوزه پژوهش، ایجاد انگیزه و علاقه در میان طلاب و فراهم کردن زمینه برای حضور فعال و هدفمند آنان در عرصه‌های پژوهشی است.

وی افزود: برای تحقق این هدف، لازم است از ظرفیت اساتید توانمند و فعال در حوزه پژوهش استفاده شود و همچنین با دعوت از پژوهشگران و صاحب‌نظران این عرصه، زمینه آشنایی طلاب با تجربیات و دستاوردهای پژوهشی فراهم شود.

معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران فارس ادامه داد: حضور اساتید و صاحب‌نظران پژوهشی در مدارس علمیه می‌تواند ضمن ایجاد انگیزه در طلاب، افق‌های جدیدی را پیش روی آنان قرار دهد و موجب شود پژوهش از یک فعالیت صرفاً آموزشی به یک جریان مستمر و اثرگذار در فرآیند تحصیل تبدیل شود.

ضرورت پیوند میان آموزش و پژوهش

عطاءاللهی با تأکید بر ضرورت هم‌افزایی میان بخش‌های آموزش و پژوهش در مدارس علمیه تصریح کرد: پژوهش نباید به عنوان فعالیتی جدا از فرآیند آموزشی طلاب دیده شود، بلکه باید از ظرفیت خود دروس برای هدایت طلاب به سمت فعالیت‌های پژوهشی استفاده کرد.

وی گفت: مدیران و اساتید مدارس می‌توانند با بهره‌گیری از موضوعات مطرح‌شده در کلاس‌های درس، طلاب را به انجام فعالیت‌های پژوهشی هدفمند هدایت کنند و با جدیت در پیگیری فعالیت‌های کلاسی مرتبط با پژوهش، زمینه تولید آثار کوتاه، کاربردی و متناسب با نیازهای علمی و فرهنگی جامعه را فراهم آورند.

معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران فارس خاطرنشان کرد: یکی از اهداف مهم این رویکرد آن است که طلبه در طول دوره تحصیل، به‌تدریج مهارت‌های لازم برای مطالعه، مسئله‌یابی، جمع‌آوری اطلاعات، تحلیل و نگارش علمی را کسب کند و در پایان دوره بتواند محصول پژوهشی مشخص و قابل استفاده‌ای ارائه دهد.

عطاءاللهی همچنین بر ضرورت فعال‌سازی و پویایی «گروه‌های تحقیقاتی رشد» در مدارس علمیه تأکید کرد و افزود: این گروه‌ها می‌توانند نقش مهمی در تقویت روحیه کار جمعی، تبادل تجربه میان طلاب و شناسایی مسائل و موضوعات پژوهشی ایفا کنند.

وی تشکیل یا تقویت «شورای پژوهشی» در مدارس را نیز از دیگر برنامه‌های مهم عنوان کرد و گفت: وجود شورای پژوهشی فعال می‌تواند به بررسی دقیق‌تر برنامه‌ها، ارزیابی روند فعالیت‌های پژوهشی و شناسایی نقاط قوت و ضعف مدارس کمک کند.

معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران فارس ادامه داد: برنامه‌های پژوهشی زمانی می‌توانند به اهداف خود دست پیدا کنند که روند اجرا، ارزیابی و اصلاح آنها به صورت مستمر دنبال شود و ظرفیت‌های موجود در هر مدرسه متناسب با نیازها و توانمندی‌های طلاب مورد استفاده قرار گیرد.

شناسایی استعدادهای پژوهشی و حمایت از طلاب مستعد

وی شناسایی طلاب مستعد و حمایت هدفمند از استعدادهای پژوهشی را از دیگر اولویت‌های حوزه پژوهش دانست و اظهار داشت: شناسایی دقیق طلابی که در زمینه پژوهش استعداد و ظرفیت بیشتری دارند، از برنامه‌های مهمی است که در دستور کار قرار گرفته است.

عطاءاللهی افزود: پس از شناسایی استعدادها، باید زمینه رشد و شکوفایی آنها نیز فراهم شود و طلاب مستعد بتوانند از ظرفیت اساتید، گروه‌های پژوهشی و برنامه‌های آموزشی و پژوهشی تخصصی بهره‌مند شوند.

وی همچنین بر استفاده از ظرفیت‌های فناورانه در حمایت از فعالیت‌های پژوهشی تأکید کرد و گفت: امروز فناوری می‌تواند در مراحل مختلف فرآیند پژوهش، از آموزش مهارت‌های پژوهشی و دسترسی به منابع علمی تا سامان‌دهی، تولید و ارائه آثار پژوهشی، مورد استفاده قرار گیرد و لازم است ظرفیت‌های موجود در این زمینه به شکل هدفمند در خدمت طلاب قرار گیرد.

معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران فارس در پایان تأکید کرد: هدف اصلی برنامه‌های پژوهشی، تربیت طلابی پژوهشگر، مسئله‌محور و توانمند است که بتوانند علاوه بر بهره‌گیری از دانش حوزوی، در شناسایی و پاسخ‌گویی علمی به مسائل مورد نیاز جامعه نیز نقش‌آفرینی کنند.