کارگاه تخصصی «پایان‌نامه‌نویسی کاربردی» ویژه طلاب سطح سه جامعه النور شیراز

 

بهزادی نژاد اظهار کرد: در این کارگاه کاربردی، فرایند انتخاب موضوع و تبدیل آن به مسئله پژوهشی تبیین شد و دکتر امیدی با تأکید بر پرهیز از موضوعات کلی و تکراری، اظهار داشت: طلاب پژوهشگر پس از تعیین حیطه مورد علاقه در روان‌شناسی و مشاوره خانواده، باید با مطالعه پیشینه، به شناسایی «خلأ پژوهشی» بپردازند. نبود مدل‌های مفهومی و فرایندی بومی، فقدان پرسش‌نامه‌های استاندارد اسلامی، کمبود بسته‌های آموزشی، مشخص نبودن میزان اثربخشی مداخلات دینی و پاسخ‌گویی به مسائل عینی جامعه در مراکز مشاوره از مهم‌ترین راه‌های دستیابی به مسئله تحقیق به شمار می‌آیند.

 

وی افزود: در این کارگاه، روش‌های فنی و اصول جست‌وجوی منابع و پیشینه پژوهش در پایگاه‌ها و مجلات معتبر علمی تشریح شد و طلاب با نحوه جستجوی پیشرفته منابع در پایگاه ملی «ایرانداک» (پیشینه پژوهش و گنج)، جست‌وجوی مقالات علمی ـ پژوهشی در سامانه «مگیران» (Magiran) و نورمگز، و همچنین شیوه رصد متغیرها و سازه‌های مرتبط در پایگاه‌ها و نمایه‌های معتبر لاتین آشنا شدند.

 

معاون پژوهش جامعه النور اظهار کرد: با توجه به تحولات فناورانه در عرصه تحقیق، اصول و ضوابط بهره‌گیری استاندارد و اخلاقی از ابزارهای «هوش مصنوعی» در فرایند پژوهش آموزش داده شد و در این بخش نحوه استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی صرفاً به‌عنوان دستیار پژوهشی، از جمله در سرعت‌بخشی به بارش فکری، تدوین پیش‌نویس راهبردهای جست‌وجو، ساختاردهی به داده‌ها، روان‌سازی نگارش بدون خدشه به اصالت علمی و قواعد ارجاع‌دهی، مورد بررسی قرار گرفت.

 

وی در پایان یادآور شد: به عنوان خروجی این کارگاه طلاب ملزم شدند با رعایت استانداردهای علمی مطرح‌شده، فرآیند انتخاب موضوع را آغاز نموده و با جست‌وجوی هدفمند در منابع معتبر (رساله‌های علمی، مقالات علمی- پژوهشی و کتب)، آمادگی لازم را برای حضور در جلسه بعدی و آموزش تدوین طرح اجمالی کسب نمایند.