معلمی که با معارف اسلامی تربیت می‌شود، جیره‌خوار نظریه‌های غربی نیست
به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا در کاشان، فهمیه گندمی سه‌شنبه شب در نشست بصیرتی، تبیینی اساتید به مناسبت روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه که به همت کانون بسیج اساتید دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه ملی مهارت کاشان در سالن کنفرانس دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی (ره) کاشان برگزار شد، با اشاره به تفاوت دانش و علم گفت: اینجا دانشگاه تربیت معلم است و معلم در آن ساخته می‌شود، بنابراین ما باید این نور را در موردش معنا و تفسیر کنیم که نور برای معلم چه معنا و مفهومی دارد.
وی با بیان اینکه دغدغه‌ای که مدت‌ها در این دانشگاه داشته را به این نور پیوند زده است، افزود: ما در حوزه تعلیم و تربیت به شدت از نظریه‌های غربی استفاده می‌کنیم، در حالی که در سه جنگ تحمیلی، حوزه و عرصه نظامی کشور ما پیشرفت بسیار زیادی داشته است و آن علمی که در حوزه نظامی سپاه، ارتش و نیرو‌های نظامی و بازوی نظامی کشور به آن رسیده بود، نتیجه‌اش را دیدیم و همین پیشرفت سبب اقتدار کشور و باعث عزت و استقلال شد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی (ره) کاشان خاطرنشان کرد: این پیشرفت‌ها برای ما الهام‌بخش است و اگر بخواهیم در حوزه تربیت معلم این پیشرفت‌ها را برای خودمان معنا کنیم، باید ببینیم چه نوع پیشرفتی داشته باشیم که در دنیا به عزت و اقتدار در حوزه تعلیم و تربیت برسیم.
گندمی تصریح کرد: ما استادان تربیت معلم، وقتی می‌خواهیم از نظریه‌های یادگیری یا روش‌های تدریس و از علم در همه حوزه‌ها صحبت کنیم، مدام به دانشمندان غربی استناد می‌کنیم؛ من فکر می‌کنم این نور و این پیشرفت را این‌گونه تعریف کنیم که از معارف اسلامی ناب خودمان استفاده کنیم و از مبانی دین خودمان کمک بگیریم و جیره‌خوار نظریه‌های غربی نباشیم.
وی ادامه داد: نهایتا معلمی که اهل نور است، برای تربیت نسلی متعهد، مسئولیت‌پذیر، مؤمن و انقلابی، باید در دانشگاهی تربیت شود که تمام علم این دانشگاه مبتنی بر معارف ناب اسلامی است و باید روی این مسئله کار شود.
رئیس دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی (ره) کاشان با اشاره به اینکه این خلا و دغدغه نیازمند پژوهش‌های بین‌رشته‌ای است، بیان کرد: این علم غربی باید با آنچه در دین اسلام و معارف اسلامی داریم پیوند بخورد و ما باید آن را کشف کنیم؛ من چندین روش تدریس را در نهج‌البلاغه و سخنان حضرت علی (ع) دیده‌ام، جایی که می‌فرماید وقتی می‌خواهی مطلبی را به دیگران تفهیم کنی باید این کار را انجام بدهی و می‌بینیم غربی‌ها یک نوع روش تدریس را روی آن یک مفهوم علمی گذاشته‌اند، در حالی که نهج‌البلاغه آن را گفته است؛ پس ما می‌توانیم اصول، روش و تدریس را از قرآن، نهج‌البلاغه و مبانی دینی خود استخراج کنیم.
گندمی در ادامه با اشاره به رسالت متفاوت دانشگاه‌های تربیت معلم با دیگر دانشگاه‌ها ابراز امیدواری کرد: انشاءالله ما هم به این درجه برسیم و دانشگاه‌های تربیت معلم که بسیار مهم هستند و رسالت ما با دانشگاه‌های دیگر متفاوت است، بتوانند در این ماموریت مهم موفق شوند.
وی درباره عنوان «علم در خدمت صلح» گفت: آرمان متعالی‌ای که عنوان امروز است، یعنی علم برای صلح؛ من فکر می‌کنم منظور این نیست که جنگ نباشد، بلکه منظور این است جامعه‌ای که در آن عدالت باشد و آسیب‌ها در آن کمتر باشد و امنیت باشد، این یعنی صلح؛ همان صلح پایداری که در ادبیات پژوهشی داریم، و دانشجو این‌گونه تربیت شود که بتواند باری را از دوش جامعه بردارد و کنشگر اجتماعی باشد.
گفتنی است، روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه که از سوی یونسکو نامگذاری شده، هر سال دهم نوامبر (نوزدهم آبان) گرامی داشته می‌شود و این نشست با حضور جمعی از استادان دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه ملی مهارت کاشان برگزار شد. /۱۳۰۷/
خبرنگار: محمد ملک‌آبادی