مدارس صدرا؛ تربیت دانشآموزانی برای نقشآفرینی در جبهه حق
حجتالاسلام محمد حامد مبینی رئیس سازمان مدارس علوم و معارف اسلامی صدرا با تشریح اهداف و رویکردهای این مدارس، در گفت و گو با خبرنگار سرویس فرهنگی اجتماعی خبرگزاری رسا، گفت: هدف اصلی مدارس صدرا ارائه الگوی صحیح مدرسه بر اساس ادبیات انقلاب اسلامی و تربیت دانشآموزانی است که در آینده بتوانند نقش مبارز در جبهه حق را بر عهده بگیرند.
وی با اشاره به عنوان کامل این مدارس اظهار داشت: مدارس صدرا همان «مدارس علوم و معارف اسلامی صدرا» هستند و به واسطه این نام، مزین به رشته علوم و معارف اسلامی در آموزش و پرورشاند؛ دانشآموزان در متوسطه دوم این رشته را تحصیل میکنند و در متوسطه اول نیز برای ورود به آن آماده میشوند.
رئیس سازمان مدارس علوم و معارف اسلامی صدرا افزود: در ادبیات خدمت به انقلاب اسلامی تلاش میکنیم دانشآموزان بفهمند در جنگ تمدنی موجود چه جایگاهی دارند، چه نقشی باید ایفا کنند و چه مأموریتی بر عهده آنهاست.
حجتالاسلام مبینی تفاوت اصلی مدارس صدرا با مدارس عادی را در همین نگاه مأموریتمحور دانست و گفت: دانشآموز در مدارس صدرا در جمعی هممأموریت و همپیمان رشد میکند تا نقش خود را در انقلاب اسلامی و جنگ تمدنی بشناسد و مأموریت خود را به درستی انجام دهد.
مدارس صدرا فراتر از دیوار مدرسه نقشآفرینی میکنند
وی با اشاره به برنامههای آموزشی و اجتماعی این مدارس اظهار داشت: در کنار آموزشهای مختلف، عملیاتهای کنشگری و نقشآفرینی اجتماعی برای دانشآموزان طراحی شده است و محدوده اثرگذاری مدرسه صدرا تنها به جغرافیای مدرسه محدود نمیشود.
رئیس سازمان مدارس علوم و معارف اسلامی صدرا ادامه داد: جغرافیای فعالیت این مدارس محله و شهر است و دانشآموزان در سطح شهر کنشگری و میدانداری میکنند؛ در برخی شهرها ستاد نماز جمعه در اختیار دانشآموزان صدراست و در برخی شهرها نیز موکبهای مدرسهای و دانشآموزی، بهخصوص در این ایام اخیر، توسط مدارس صدرا اداره میشود.
حجتالاسلام مبینی افزود: در برخی شهرها نیز برنامههای فرهنگی، عمومی و آموزشهایی برای کودکان محله در مساجد توسط دانشآموزان صدرا اجرا میشود؛ بنابراین مدرسه صدرا متوقف بر دیوارهای جغرافیایی خود نیست، بلکه نمونهای از مدرسه انقلاب اسلامی است که قرار است به عنوان کانون پیشران محلی در فرهنگ و فعالیتهای اجتماعی محله نقشآفرین باشد.
حدود ۲۰ درصد فارغالتحصیلان صدرا وارد حوزه میشوند
وی با اشاره به جایگاه رشته علوم و معارف اسلامی در مدارس صدرا گفت: این رشته زاییده انقلاب اسلامی است و برخلاف رشتههای نظری دیگر، پس از انقلاب اسلامی در آموزش و پرورش پدید آمده است.
رئیس سازمان مدارس علوم و معارف اسلامی صدرا افزود: رشته علوم و معارف اسلامی پیش از آنکه دانشآموزان وارد حوزه علمیه شوند، بخشی از مباحث حوزوی را به تمامی دانشآموزان این رشته آموزش میدهد و از این جهت، مدارس صدرا در خدمت ادبیات حوزوی و علوم اسلامی در آموزش و پرورش قرار دارند.
وی با بیان اینکه مدارس صدرا بزرگترین شبکه مدارس علوم و معارف اسلامی کشور را تشکیل میدهند، اظهار داشت: دو نوع خروجی خاص در این مدارس وجود دارد؛ بخشی از دانشآموزان و فارغالتحصیلان، چه دختران و چه پسران، به حوزههای علمیه میپیوندند که این میزان حدود ۲۰ درصد فارغالتحصیلان است.
رئیس سازمان مدارس علوم و معارف اسلامی صدرا ادامه داد: گروه دیگری از دانشآموزان نیز پس از ادامه تحصیل، به آموزش و پرورش بازمیگردند و دانشگاه فرهنگیان یکی از مسیرهای ادامه تحصیل مورد توجه فارغالتحصیلان مدارس صدراست.
پیوستن ۲ هزار مدرسه به «سفارتخانه مقاومت»
وی همچنین با اشاره به طرح «سفارتخانه مقاومت» گفت: در این دو سال اخیر، پس از اتفاقهایی که برای جبهه مقاومت رخ داد، مدارس صدرا به سفارتخانه مقاومت تبدیل شدند و این طرح با شعار «هر مدرسه یک سفارتخانه و هر دانشآموز یک سفیر مقاومت» دنبال شد.
حجتالاسلام مبینی افزود: در این طرح، دانشآموزان مدارس صدرا مأمور شدند به سراغ دیگر مدارس، دانشآموزان، والدین و کادر مدارس بروند و آنها را به این جریان دعوت کنند که در نتیجه، حدود ۲ هزار مدرسه دولتی و غیردولتی به جمع سفارتخانههای مقاومت پیوستند.
وی خاطرنشان کرد: این مدارس اعلام کردند که میخواهند ادبیات مقاومت را نشر و گسترش دهند و مأموریتهایی را در مدرسه، محله و شهر خود دنبال کنند.
«مدار»؛ پیشرانی مدارس صدرا در مدارس دولتی
حجتالاسلام مبینی در ادامه از شبکه مدارس دولتی «مدار» به عنوان یکی دیگر از عرصههای پیشرانی مدارس صدرا در آموزش و پرورش یاد کرد و گفت: مدارس دولتی که دغدغه کنشگری دانشآموزان و تحول در مدرسه را دارند و معتقدند باید دانشآموزان برای جریان انقلاب اسلامی مبارز شوند، به عنوان مدارس «مدار» به سازمان مدارس صدرا پیوستهاند.
رئیس سازمان مدارس علوم و معارف اسلامی صدرا افزود: مدل نرمافزاری و فکری که در مدارس صدرا پیاده میشود، به این مدارس نیز منتقل میشود و اکنون حدود هزار مدرسه در چند ده استان کشور به این جمع اضافه شدهاند.