هدایت کودک به ساحت فکر و اندیشه باید هدف اصلی ما باشد
به گزارش خبرگزاری رسا به نقل از نهاد کتابخانههای عمومی کشور، علیرضا مختارپور، دبیرکل نهاد کتابخانههای عمومی کشور دومین روز برگزاری آموزش تخصصی کتابداران کودک اظهار داشت: بعد از شنیدن مشکلات شما از این جهت خوشحال شدم که تقریبا هیچ مشکلی نبوده که تا امروز مورد حساسیت بنده و همکارانم نبوده باشد. یعنی تمام نکاتی که گفته شد یا انجام شده است و یا به زودی نتایج آن اعلام میشود.
دبیرکل نهاد کتابخانههای عمومی کشور در ادامه با طرح این پرسش که؛ «وقتی از کتابخانههای مخصوص کودک و نوجوان حرف میزنیم دقیقاً از چه صحبت میکنیم» گفت: پاسخ به این سؤال یک واکاوی دقیق میخواهد اما به عقیده من 4 موضوع در این مسأله باید مورد توجه قرار بگیرد: کتابدار، کتابخوانی، مخاطب (که کودک و نوجوان است) و ارتباط و پیوند این بخشها با همدیگر.
وی در تبیین صحبتهای خود اضافه کرد: اگر کودک و نوجوان اهل کتاب شوند دیگر ما دغدغهای برای بزرگسالی او نخواهیم داشت چراکه معمولا علاقه به بسیاری از چیزها در کودکی در آینده به راحتی از انسان خارج نمیشود و تبدیل به عادات ثانویه در او میگردند، به همین دلیل علاقمند کردن کودکان به کتاب میتواند باعث افزایش قشر کتابخوان در جامعه و طبیعتاً گسترش کتاب و اثرگذاری در نشر شود.
مختارپور در ادامه خاطرنشان کرد: صرف مطالعه کتاب نباید تنها هدف کتاب خواندن کودک باشد بلکه آموختن معلوماتی که منجر به افزایش علم و فرهنگ شود میبایست مورد توجه قرار گیرد. در چنین فضایی است که سطح فرهنگی جامعه نیز ارتقاء پیدا میکند.
دبیرکل نهاد کتابخانههای عمومی کشور همچنین یادآور شد: به عقیده من خواندن کتابهای متعدد، کسب اطلاعات بیشتر و علاقه به کتابخوانی نباید تنها هدف ما در بحث کتابخوانی کودکان و نوجوانان باشد، بلکه ورود کودک به یک عالم جدید به نام فکر و اندیشه و درک ساحتهای دیگری به غیر از عوالم موجود در جامعه باید مورد توجه و اهمیت قرار بگیرد.
وی در بخش دیگری از این مراسم تصریح کرد: شما باید به عنوان کتابدار بتوانید افراد را از میان شبکههای اجتماعی، اخبار روزمره که وقت او را میگیرند و اطلاعات پراکنده به او میدهند و بیجهت و بیاثر گاهی حتی او را پریشان میکنند به سمت کتاب که اطلاعات متمرکزتر، دستهبندی شده، منسجم و هدف دار به مخاطبش میدهد، راهنمایی کنید.
مختارپور با اشاره به لزوم گشودن فضاهای جدید برای کودکان و نوجوانان اظهار داشت: از آنجا که میگویند: «چون که سرو کارت با کودک فتاد/// پس زبان کودکی باید گشاد» بنابراین نباید تفکیک بین زبان کودکی و فکر کودکی را فراموش کنیم.
وی اضافه کرد: زبان کودکی یعنی با بچه طوری صحبت شود تا او بفهمد. این ابداً به این معنا نیست که سطح فکری مان را تا سطح کودک پایین بیاوریم، کاری که متأسفانه ما و بسیاری دیگر از کشورها دچار آن شدهایم.
دبیرکل نهاد کتابخانههای عمومی کشور با اشاره به لزوم اهمیت استفاده از «فلسفه برای کودکان» بیان داشت: چند سال پیش در روز جهانی فلسفه گروهی از فلاسفه کشور آلمان که به ایران آمده بودند به جای یک مقاله پژوهشی درباره مطالب استعلایی مفاهیم فلسفه، یک نمایشنامه برای فلسفه کودک ارائه کردند.
مختارپور افزود: اگر شما بتوانید با زبان کودکان مفاهیم فلسفی را برای آنها بگویید، تاثیرش از هزار کار دیگر فرهنگی بالاتر است، چراکه شما توانستهاید کودک را متناسب با سن و زبانش وارد ساحت فکر و اندیشه کنید.
وی همچنین اضافه کرد: شاید برخی بگویند این حرفها اصلا علمی نیست و مگر میشود فلسفه را به کودک یاد داد؟ اما من در پاسخ، به اتفاقی که 50 سال پیش در رابطه با نزدیکی زبان فلسفه به زبان ادبیات پیش آمد اشاره میکنم. شما ببینید برخی از نحلههای فلسفی دنیا مطالب خودشان را از طریق رمانهایشان بیان کردهاند. فلان فیلسوف مشهور اگزیستانسیالیست دنیا بیشتر از تعداد کتابهای فلسفیاش، رمانهایش منتشر شده است و این رمانهای او هستند که افکار فلسفیاش را بیان میکنند.
مختارپور در پایان صحبتهایش خطاب به کتابداران حاضر در این دوره گفت: امروز فلسفه آمده و در خدمت کودک و نوجوان قرار گرفته است. امیدوارم شما کتابداران نیز وقت بگذارید و با این حوزه بیشتر آشنا شوید. برای این کار باید ابتدا خودتان این فضا را باور کنید تا بتوانید برای دیگران آنرا تعریف کنید. باید بخوانید، بحث و گفتگو کنید و روی این قضیه فکر و کار کنید.
گفتنی است اولین دوره «آموزش تخصصی کتابداران کودک» از 22 الی 23 مهر با حضور 30 کتابدار کودک کتابخانههای عمومی و کتابخانههای شهرداری تهران در آمفی تئاتر مرکز مشارکتهای فرهنگی هنری شهرداری تهران برگزار شد./998/د102/ق