۱۴ شهريور ۱۳۹۵ - ۰۰:۱۲
کد خبر: ۴۴۷۵۲۱

بررسی ­آسیب‌شناسی ­تفسیر ­روایی ­در ­یک ­اثر ­

کتاب ­«تفسیر ­روایی ­جامع؛ ­آسیب‌­شناسی» ­از ­سوی ­سازمان ­چاپ ­و ­نشر ­مؤسسه ­علمی ­فرهنگی ­دارالحدیث ­راهی ­بازار ­نشر ­شد.
کتاب ­«تفسیر ­روایی ­جامع؛ ­آسیب ­شناسی»

به ­گزارش ­خبرنگار ­خبرگزاری ­رسا، ­کتاب ­«تفسیر ­روایی ­جامع؛ ­آسیب­شناسی» ­به ­قلم ­حجت ­الاسلام ­عبدالهادی ­مسعودی ­از ­سوی ­سازمان ­چاپ ­و ­نشر ­مؤسسه ­علمی ­فرهنگی ­دارالحدیث ­راهی ­بازار ­نشر ­شد.

این ­کتاب ­از «پیشگفتار» ­و ­سه ­فصل ­«آسیبشناسی ­کتابهای ­تفسیری ­روایی»، ­«آسیبهای ­محتوای ­روایات ­تفسیری»، ­«آسیبهای ­مبانی ­و ­روشی» ­تشکیل ­شده ­است.

این ­کتاب ­­«تفسیر ­روایی ­جامع؛ ­آسیب­شناسی» شامل ­17 ­درس ­در ­زمینه ­آسیب‌شناسی ­تفسیر ­روایی ­تشکیل ­شده ­است.

نویسنده ­در ­بخشی ­از ­پیشگفتار ­درباره ­«آسیب‌شناسی ­تفسیر ­روایی» ­مینویسد: ­

در ­کنار ­پیمودن ­مسیر ­تفسیر، ­نیازمند ­شناخت ­آسیبهای ­تفسیرهای ­دامنگیر ­هر ­مرحله ­هستیم، ­اگر ­آسیبها ­را ­نشناسیم؛ ­ممکن ­است ­در ­اتخاذ ­مبانی ­تفسیر، ­نادرست ­عمل ­کنیم ­و ­در ­نتیجه، ­تفسیرمان ­ناروا ­از ­کار ­دارید. ­از ­این ­رو، ­اهمیت ­شناخت ­اختلالها ­و ­آسیبهای ­تفسیر ­روایی، ­کمتر ­از ­یادگیری ­مبانی ­و ­آگاهی ­از ­روش ­آن ­نیست.

چشم ­بستن ­بر ­آسیب­‌های ­و ­آفت­ها ­تفسیر ­روایی، ­میتواند ­ما ­را ­از ­دستیابی ­حقایق ­والای ­آسمانی ­و ­معارف ­ژرف ­وحیانی، ­محروم ­کند ­و ­از ­نیل ­به ­نگرش ­قرآنی ­اهل ­بیت ­علیهم ­السلام ­باز ­دارد.

این ­نوشته، ­آهنگ ­آن ­دارد ­که ­آسیب­‌های ­تفسیر ­روایی ­را ­در ­چهار ­عرصه ­منابع، ­مبانی، ­روش ­و ­محتوای ­روایت ­تفسیری ­بکاود ­و ­در ­حد ­بضاعت ­علمی ­خویش، ­راهی ­برای ­پیشگیری ­یا ­درمان ­آنها ­بنمایاند.

آگاهی ­از ­آسیبها ­می­تواند ­ما ­را ­در ­افتادن ­اخباریگری؛ ­ساده­انگاری ­و ­تفسیر ­به ­رأی ­نگاه ­دارد ­و ­از ­دخالت ­دادن ­روایت ­نادرست ­و ­اعتماد ­بر ­احادیث ­ساختگی ­در ­فرآیند ­تفسیر ­جلو ­گیرد.

این ­دفتر، ­از ­پی ­تدریس ­مکرر ­موضوع ­در ­دانشگاه ­قرآن ­و ­حدیث ­بازخوانی ­و ­بازنویسی ­آن ­فراهم ­آمده ­و ­به ­شکل ­درس ­نامه ­تدوین ­شده ­است.

از ­اینرو، ­در ­آغاز ­هردرس ­اهداف ­آن ­تعریف ­شده ­و ­در پایان ­هر ­درس، ­چکیده ­آن ­نیز ­آورده ­شده ­است، ­افزون ­بر ­این، ­با ­طراحی ­و ­تدوین ­چند ­پرسش ­و ­پژوهش، ­تلاش ­شده ­تا ­فراگیرنده؛ ­آموخته‌های ­خویش ­را ­تعمیق ­بخشد ­و ­با ­ورود ­به ­فضاهای ­نو ­و ­متناسب ­با ­سرمایه ­علمیاش، ­توانایی ­حل ­مسائل ­مرتبط ­را ­بیابد.

نویسنده ­در ­درس ­اول ­ضرورت ­آسیب­شناسی ­و ­گونه­شناسی ­آسیب­‌های ­تفسیر ­روایی ­را ­مورد ­بررسی ­قرار ­داده ­است ­و ­در ­قسمتی ­از ­این ­درس ­میخوانیم:

تفسیر ­روایی، ­برآمده ­از ­فهم ­قرآن ­و ­درک ­روایت ­است. ­از ­اینرو، ­آسیب­‌های ­آن ­نیز ­ناطر ­به ­هر دو ­حوزه ­است ­و ­پژوهشگر ­در ­این ­عرصه، ­باید ­از ­هر ­دو ­دسته ­آگاه ­باشد؛ ­یعنی ­آسیب­‌های ­ناظر ­به ­تفسیر ­و ­آسیب­ها ­ناظر ­به ­حدیث، ­اما ­این ­به ­معنای ­بررسی ­یکیک ­آسیب­‌های ­مربوط ­به ­تفسیر ­و ­حدیث ­نیست. ­در ­این ­کتاب ­فقط ­آسیب­‌های ­را ­بررسی ­می ­کنیم ­که ­ناظر ­به ­منابع ­و ­مأخذ ­تفسیر ­روایی، ­محتوایات ­تفسیری، ­مبانی ­و ­روش ­و ­تفسیر ­روایی ­است.

در ­بخش ­منابع، ­از ­این ­آسیبها ­سخن ­خواهیم ­گفت: ­ضعف ­انتساب ­برخی ­کتب ­تفسیر ­روایی ­به ­مؤلفان ­ادعا ­شده، ­سستی ­اسناد ­برخی ­از ­احادیث ­در ­کتب ­تفسیر ­روایی ­و ­گاه ­حذف ­آنها، ­پراکندگی ­و ­تکرار ­روایات ­تفسیری، ­و ­نیز ­ضعیف ­و ­قوی ­و ­حدیث ­و ­قصه ­در ­کتابهای ­تفسیر ­روایی.

در ­بخش ­دوم، ­به ­محتوای ­روایات ­ناطر ­به ­قرآن ­میپردازیم ­و ­به ­دو ­گروه ­آسیب­‌های ­عمومی ­روایات ­تفسیری ­و ­نیز ­آسیب ­جعل ­در ­روایات ­ماطر ­به ­قرآن ­به ­ویژه ­در ­عرصه ­شأن ­نزول ­و ­تأویل ­های ­غالیانه ­اشاره ­شده ­است.

­آسیب­‌هایی ­که ­در ­بخش ­میانی ­خواهیم ­شناخت، ­عبارت­اند ­از: ­آسیب ­تسأهل ­در ­نقل ­و ­قبول ­روایات ­تفسیری، ­سادهانگاری ­در ­مضمون ­و ­دلالت ­روایات، ­نامفهوم ­خواندن ­ظاهر ­قرآن ­و ­نیز ­ظنی ­و ­بیاعتبار ­دانستن ­آن، ­بسنده ­کردن ­همه ­جانبه ­به ­حدیث ­جای ­توجه ­درخور ­به ­عقل ­و ­قرآن ­و ­مباحث ­ادبی، ­نیز ­اعتبار ­شناختی ­نابجا ­به ­همه ­سخنان ­صحابیان؛ ­تابعیان ­و ­برخی ­از ­مفسران ­در ­کنار ­معصومان ­علیهم ­السلام.

دربخش ­پایانی، ­از ­آسیب­‌های ­روشی ­بحث ­کنیم؛ ­یعنی؛ ­بهره­گیری ­اندک ­از ­ادبیات ­و ­دستاوردهای ­عقلی ­و ­علمی، ­نقص ­شیوه ­جستوجو ­و ­گردآوری ­و ­خلط ­لایه‌های ­زبانی. ­

کوشش ­این ­نوشته ­بر ­آن ­است ­که ­در کنار ­هر ­یک ­از ­آسیبها، ­زمینه ­پدید ­آمدن ­را ­نیز ­بشناساند ­و ­به ­عرضه ­راه ­حل ­نیز ­بپردازند.

نویسنده ­در ­در­س ­چهارم ­این ­کتاب ­به ­آسیب­‌های ­تفاسیر ­روایی ­مهم ­اهل ­سنت ­همچون ­تفاسیر ­جامع ­البیان، ­القرآن ­العظیم، ­الکشف ­و ­البیان؛ ­الدر ­المنثور ­را ­پرداخته ­است.

در ­بخش ­درآمد ­این ­درس ­درباره ­تفاسیراهل ­سنت ­آورده ­است: ­عالمان ­و ­مفسران ­اهل ­سنت ­نیز ­مانند ­شیعه، ­نخستین ­تاریخ ­اسلام؛ ­به ­تفسیر ­قرآن ­کریم ­روی ­آورده، ­کتابهایی ­در ­این ­حوزه ­تألیف ­کرده‌اند. ­

تفاسیر ­روایی ­اهل ­سنت ­در ­دو ­دسته ­کلی ­تفاسیر ­روایی ­کهن ­و ­تفاسیر ­روایی ­متأخر ­جای ­می­گیرند و ­تفسیر ­جامع ­البیان، ­نوشته ­طبری، ­تفسیر ­القرآن ­کریم ­العظیم، ­تألیف ­ابن ­ابی ­حاتم ­رازی ­و ­تفسیر ­الکشف ­و ­البیان، ­اثر ­ثلعبی، ­در ­شمار ­تفاسیر ­روایی ­کهن ­و ­تفسیر ­القرآن ­العظیم، ­نگاشته ­ابن ­کثیر ­دمشقی ­و ­تفسیر ­الدر ­المنثور، ­نوشته ­سیوطی ­در ­دسته ­تفاسیر ­روایی ­متأخر ­جای ­میگیرند.

 

در ­چکیده ­این ­درس ­آمده ­است:

جامع ­البیان ­طبری، ­مهمترین ­تفسیر ­متقدم ­اهل ­سنت ­است، ­ولی ­این ­کاستیها ­را ­دارد: ­نقل ­احادیث ­ضعیف ­بدون ­نقد ­آنها، ­اعتبار ­بخشی ­به ­سخنان ­غیر ­معصوم ­و ­تکرار ­روایات ­هم ­مضمون.

تفسیر ­القرآن ­العظیم ­ابن ­ابی ­حاتم ­رازی ­و ­نیز ­تفسیر ­القرآن ­العظیم ­ابن ­کثیر ­دمشقی ­گاه ­از ­ناحیه ­نقل ­اسرائیلیات ­یا ­روایات ­ضعیف، ­دچار ­آسیباند.

­تفسیر ­الکشف ­و ­البیان ­عن ­تفسیر ­القرآن ­اثر ­ثلعبی ­از ­روایت ­ضعیف ­پیراسته ­نیست.

­آسیب­‌های ­تفسیر ­الدر ­المنثور ­سیوطی ­عبارتند ­از: ­گردآوری ­ساده ­بدون ­تحلیل، ­اثرپذیری ­از ­ضعفهای ­تفاسیر پیشین، ­دخالت ­گرایش ­مذهبی ­و ­مؤلف ­در ­تفسیر.

نویسنده ­از ­163 ­منبع ­قرآنی، ­روایی ­به ­زبانها ­فارسی ­و ­عربی ­در ­نگارش ­این ­کتاب ­استفاده ­است ­که ­عناوین ­برخی ­از ­آنها ­عبارت ­است ­از: ­«آسیب شناسی ­جریانهای ­تفسیری»، ­«آسیبشناسی ­و ­روش ­تفسیر ­معصومان»، ­«اخباریگری»، ­«تصحیح ­الاعتقاد»، ­«دائرة ­المعارف ­بزرگ ­اسلامی»، ­«رابطه ­متقابل ­کتاب ­و ­سنت» و «شرائع ­الاسلام»و ­«صفات ­الشیعه».

کتاب ­«تفسیر ­روایی ­جامع؛ آسیبشناسی» ­با ­شمارگان ­500 ­نسخه ­به ­قمیت ­25 ­هزار ­تومان ­از ­سوی ­سازمان ­چاپ ­و ­نشر ­مؤسسه ­علمی ­فرهنگی ­دارالحدیث ­منتشر ­شده ­است./998/ن601/ق

ارسال نظرات
captcha