سیر تحول دانشگاههای جهان در حوزههای علمیه بومیسازی شود
به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا، سیدمحمد رضایی، عصر دوشنبه پنجم دیماه در مراسم هفته پژوهش و تجلیل از پژوهشگران برتر مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع) با گرامیداشت هفته پژوهشی، بحث «کاربردی کردن علوم انسانی و نقش فنآوری و فن بازار علوم انسانی در سال جهاد اقتصادی» را ارایه کرد.
وی با اشاره به دهه پیشرفت و عدالت، نیاز به علوم انسانی و علوم اسلامی را در جوامع مختلف متذکر شد و اظهار داشت: وقتی از پیشرفت سخن گفته میشود، باید پیشرفت علمی و فنآوری را به عنوان بخشی مهمی از پیشرفتها مورد توجه قرار داد و در نظر گرفت.
عضو هیأت علمی دانشگاه قم در ادامه سیر تحول در دانشگاههای جهان و دانشگاههای ایران را مورد بررسی قرار داد و اظهار داشت: این سیر تحول را میتوان در حوزههای علمیه بومیسازی کرد و با توجه به نیازهای اصلی جامعه، راه درست را از نادرست تشخیص داد.
وی افزود: پانصد سال پیش ساختار دانشگاهها آموزشمحور بود و به آنها دانشگاههای سنتی میگفتند؛ وجود این دانشگاهها برای این بود که عدهای را آموزش دهند و پس از آن نسل دیگری با نام دانشگاههای پژوهشمحور به وجود آمد و در ادامه تحقیقات کاربردی نتیجه جدیدی را در دانشگاهها به وجود آورد.
رضایی با بیان اینکه از نسل دوم دانشگاهها با عنوان دانشگاههای فنآورمحور یاد میشود، ابراز داشت: دانشگاههای دنیا کار فنآورمحوری یا ارتباط با صنعت و تأمین نیازهای جامعه را به عنوان یکی از مأموریتهای خود پذیرفتند و تحقیقات کاربردی را بنا نهادند، اما در ایران چنین نشد.
وی یادآور شد: دانشگاههای کشور نتوانستند نیازهای جامعه را تأمین کنند و با صنعت در این زمینه مرتبط شوند، از اینرو وزارت تحقیقات، علوم و فنآوری با رویکرد کاربردی کردن علوم در دانشگاهها شکل گرفت، همانطور که پژوهشکدهها در کنار دانشگاهها تأسیس شد.
عضو هیأت علمی دانشگاه قم تشکیل پارکهای علم و فنآوری یا مراکز رشد علم و فنآوری را از دیگر تحولهای رخ داده در دانشگاههای ایران عنوان و اظهار کرد: هماکنون نزدیک پنجاه مرکز رشد علم و فنآوری و ده پارک علم و فنآوری با هدف اجرایی شدن مأموریت سوم تحقیقات و فنآوری در کشور تأسیس شده است.
وی با بیان اینکه مأموریت دانشگاهها در دنیای امروز افزایش یافته است، به بررسی تأثیر نوآوری در فنآوری پرداخت و با تأکید بر شناخت صحیح نقاط ضعف دانشگاهها و در برابر آن نقاط قوت حوزههای علمیه، افزود: وابستگی صنایع مدرن نقطه ضعف دانشگاه است، اما روحانیت به مردم پیوستهاند و این نقطه قوت حوزههای علمیه است.
رضایی ابراز داشت: حوزویان بررسی کنند که علوم حوزوی چگونه در جامعه کاربرد پیدا کرده و نقش علما در کابردی کردن این علوم در جامعه چه بوده است و امروز برای تحقق آن مأموریت، چه نوآوری و تلاشی میتوانند انجام دهند که از پتانسیلها و ظرفیتهای موجود بهرهبرداری بیشتری انجام شود.
این استاد دانشگاه با بیان اینکه هفتصد هزار متخصص بیکار و فارغالتحصیل دانشگاهی وجود دارد و روز به روز به تعداد این افراد اضافه میشود، گفت: مناسب است بررسی شود که چرا فارغالتحصیلان نمیتوانند نیازهای جامعه را برآورده کنند و آیا در حوزههای علمیه هم، چنین وضعیتی پیش میآید.
وی با ارایه تعریفی از فنآوری، گفت حوزههای علمیه همانطور که در عرصههای پژوهشی به خوبی فعالیت میکنند، نقش خود را در حوزههای فنآوری نیز اعمال کنند؛ چراکه روزگاری روحانیان در روستاها و شهرها محل حل مسأله و مراجعه بودند تا مشکلات حل شود، اما امروز رویکرد عوض شده و نیاز به نوآوری است. /920/پ202/ع