خروجی فعلی آموزش و پرورش همگام با سند تحول بنیادین نیست

به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا درمشهد، حجت الاسلام سید حسن میر معزی، معاون پژوهش حوزه های علمیه در یازدهمین نشست سالانه «آموزشی و ترویجی» دبیران کمیته های ستادی واستانی همکاری های حوزه و آموزش و پرورش که امروزاول آذر در هتل نماز برگزار شد، گفت:  در شرایط حاضر یک طرف تمدن غرب است که مبتنی بر افکار سکولار  است که این تمدن قبل از انقلاب وارد کشورهای اسلامی شده است و در طرف دیگرتمدن اسلامی است.

وی با بیان اینکه با ورود این تمدن ساختارهای آموزشی ازابتدایی تا آموزش عالی شکل گرفت، افزود: در این ساختار کسانی که از این سیستم های آموزشی خارج می شوند برای تمدن غرب کارآمد هستند.

معاون پژوهش حوزه های علمیه با تأکید بر این مطالب که براساس سخنان امام راحل و رهبر معظم انقلاب، هدف از این انقلاب ساخت تمدن اسلامی و معرفی آن به جهان است، تصریح کرد: تولید علوم انسانی اسلامی به عنوان نرم افزار این حرکت والگوی اسلامی ایرانی پیشرفت به عنوان نقشه راه ساخت تمدن اسلامی است که رهبر معظم انقلاب آن را تبیین کرده اند.

وی با بیان اینکه تفکرخلاق، نظریه پردازی و تولید فکر براساس ارزش های اسلامی از جمله لوازماتی است که برای ساخت تمدن اسلامی نیاز است، تصریح کرد: در این راستا ساختار آموزش و پرورش را باید به صورت  کارآمد تبدیل کرد به طوری که برای خروجی افرادی که به ساخت تمدن اسلامی کمک کنند، منجر شود.

حجت الاسلام میرمعزی با بیان اینکه این نظام آموزشی باید خروجی آن افرادی باشد که توانایی تولید فکربرای الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت را داشته باشد، اظهارکرد: در همین راستا آموزش و پرورش نیاز است که افرادی را تربیت کند که برای دانشگاه و حوزه مفید باشند و آنان در حوزه بتواننند نظریه پردازی کنند.

وی با بیان اینکه این هدف فراتر ازتربیت اخلاقی است، اظهارکرد: ما به دنبال انسان های مومنی هستیم که براساس آموزه های اسلامی تولید فکر کنند و از طرفی بتوانند این افکار را اجرا کنند.

معاون پژوهش حوزه های علمیه با تأکید بر نظام آموزشی پژوهش محور گفت: در واقع آموزش و پژوهش، تهذیب و تربیت بهتر است که با هم به کار گرفته شود اما در حال حاضر ترکیب این سه گونه به دو صورت انضمامی و اتحادی است.

وی با بیان اینکه در شرایط خاص، به مبانی آموزشی و کتابها مطالب جدیدی اضافه می شود، گفت: این همان روش انضمامی است و از طرفی به دلیل اینکه نظام آموزشی حافظه محور و انتقالی است در برخی مواقع اضافه پژوهش را به آنها می زنیم تا مشکلات در این عرصه برطرف شود.

حجت الاسلام معزی درادامه افزود: مدل دوم آموزشی ما اتحادی است که در هر درس سه هدف آموزش، علم و اخلاق باید مد نظرگرفته شود اما وقتی فردی پای درسی می نشیند در حال حاضر هر سه این الزامات را نمی تواند به دست آورد اما در گذشته هر سه محور هم زمان از استاد به دانش آموز منتقل می شد./934/پ۲۰۱/ب۲